Objectius:
· Elaborar una anamnesi
sintetitzada a partir d’informació prèvia ja existent d’una demanda concreta
· Ser capaç de prioritzar els
aspectes més rellevants d’un cas per tal de valorar si cal dur a terme una
intervenció i com començar a planificar-la
· Conèixer els documents que
s’utilitzen per recollir informacions psicopedagògiques.
|
Descripció del treball:
Durant aquest mes de febrer he estat revisant tota la informació ja existent sobre els dos casos amb l'ajut de la meva tutora, que és qui se n'havia responsabilitzat fins ara.
Degut a que el pla està orientat en un model d'intervenció interaccionista i col·laboratiu, l'actuació es durà a terme en els tres àmbits més directes que interactuen en el context dels nostres casos. És a dir, l'actuació es durà a terme amb els alumnes, les famílies i l'escola, per tant, la informació que necessitava saber per a poder "estudiar" cada cas en profunditat havia de fer referència als tres àmbits. Per tal de trobar aquesta informació he hagut de revisar:
Degut a que el pla està orientat en un model d'intervenció interaccionista i col·laboratiu, l'actuació es durà a terme en els tres àmbits més directes que interactuen en el context dels nostres casos. És a dir, l'actuació es durà a terme amb els alumnes, les famílies i l'escola, per tant, la informació que necessitava saber per a poder "estudiar" cada cas en profunditat havia de fer referència als tres àmbits. Per tal de trobar aquesta informació he hagut de revisar:
-Informes psicopedagògics anteriors (interns o externs al centre).
-Actes d'avaluació del curs anterior i del curs actual.
-Revisió dels PI.
-Fulls de registre d'entrevistes amb les famílies, tant amb la tutora com amb la psicopedagoga del centre.
Així doncs, amb l'ajut i explicacions de la meva tutora he pogut conèixer en profunditat els dos casos.
Per tal de recollir tota la informació, havia elaborat un full d'anamnesi per recollir tota la informació de forma ordenada, clara i entendora. (Aquest full el trobareu a l'apartat "Materials elaborats" amb el nom "Anamnesi").
-Actes d'avaluació del curs anterior i del curs actual.
-Revisió dels PI.
-Fulls de registre d'entrevistes amb les famílies, tant amb la tutora com amb la psicopedagoga del centre.
Així doncs, amb l'ajut i explicacions de la meva tutora he pogut conèixer en profunditat els dos casos.
Per tal de recollir tota la informació, havia elaborat un full d'anamnesi per recollir tota la informació de forma ordenada, clara i entendora. (Aquest full el trobareu a l'apartat "Materials elaborats" amb el nom "Anamnesi").
Avaluació:
Aquest primer pas és un dels més importants en les funcions d'un psicopedagog/a, ja que, és molt important conèixer la informació ja existent sobre les característiques pròpies de cada cas/demanda. Cal saber quines proves ja s'han dut a terme per no repetir-les, què s'ha parlat amb la família anteriorment, quins aspectes que ja s'han dut a terme funcionen, quins no...
A partir d'aquí, sabem d'on partim i podem planificar què volem aconseguir.
Aquest primer pas és un dels més importants en les funcions d'un psicopedagog/a, ja que, és molt important conèixer la informació ja existent sobre les característiques pròpies de cada cas/demanda. Cal saber quines proves ja s'han dut a terme per no repetir-les, què s'ha parlat amb la família anteriorment, quins aspectes que ja s'han dut a terme funcionen, quins no...
A partir d'aquí, sabem d'on partim i podem planificar què volem aconseguir.
Observacions personals:
A partir d'ara ja puc començar a planificar cada reunió amb les famílies, les trobades amb els alumnes i les mesures d'intervenció per tal de millorar el rendiment acadèmic a partir de reunions amb la tutora.
A partir d'ara ja puc començar a planificar cada reunió amb les famílies, les trobades amb els alumnes i les mesures d'intervenció per tal de millorar el rendiment acadèmic a partir de reunions amb la tutora.
