| · Establir el primer contacte amb els destinataris del pla per presentar-me i exposar les meves funcions. · Traspassar la informació que ja conec i conèixer per part seva tota aquella que desconec sobre el cas i que pugui ser nova. |
Descripció del treball: Durant aquesta setmana la meva tasca ha estat la d'iniciar les trobades amb els diferents destinataris del meu pla.
1. He començat amb les trobades individuals amb els alumnes:
-En totes dues trobades l'objectiu principal era el d'informar als dos alumnes de quina seria la meva tasca i funció a partir d'ara fins a final de curs. Els he explicat que la feina que feia la DS (la meva tutora i psicopedagoga del centre) amb ells, a partir d'ara la duria a terme jo, sota la seva supervisió en tot moment.
Els he informat de tot allò que jo conec sobre els seus casos, per tal que n'estiguessin assabentats i poguessin afegir-hi alguna altra informació pròpia. Tot i així, en aquesta primera trobada no han aportat res de nou. (Suposo que a mesura que avancem i anem agafant confiança aniran aportant informació, sentiments, emocions... pròpies sense més problema).
Tots dos alumnes ja em coneixien des de principi de curs gràcies al pràcticum I, així que el fet de conèixer-nos prèviament i estar ells informats de la meva presència i participació durant tot el curs ha fet que aquesta primera trobada hagi estat més distesa.
2. A més a més, he fet la primera entrevista amb la família del MR. Aquesta família ja em coneixia ja que, durant el pràcticum I vaig estar present en una reunió entre la psicopedagoga i ells.
Aquest fet també ha facilitat que la primera trobada hagi estat més còmoda i no hagi representat una gran novetat per a ells.
Els he informat també de la meva funció a partir d'ara, i han estat totalment d'acord en que porti a terme el seguiment del seu cas.
Com a informacions noves aportades al cas, tampoc han estat significatives, ja que la situació a casa es veu que és la mateixa que era fins ara. Per tant, he de partir de la informació inicial que ja tenia sobre el cas.
3. Havia concertat una trobada amb la família de l'alumne DE, però finalment no l'hem pogut dur a terme ja que la família no ha pogut venir a l'escola. L'hem aplaçat per la setmana següent.
Acords: En les 3 trobades els acords que hem pres han estat:
1. He començat amb les trobades individuals amb els alumnes:
-En totes dues trobades l'objectiu principal era el d'informar als dos alumnes de quina seria la meva tasca i funció a partir d'ara fins a final de curs. Els he explicat que la feina que feia la DS (la meva tutora i psicopedagoga del centre) amb ells, a partir d'ara la duria a terme jo, sota la seva supervisió en tot moment.
Els he informat de tot allò que jo conec sobre els seus casos, per tal que n'estiguessin assabentats i poguessin afegir-hi alguna altra informació pròpia. Tot i així, en aquesta primera trobada no han aportat res de nou. (Suposo que a mesura que avancem i anem agafant confiança aniran aportant informació, sentiments, emocions... pròpies sense més problema).
Tots dos alumnes ja em coneixien des de principi de curs gràcies al pràcticum I, així que el fet de conèixer-nos prèviament i estar ells informats de la meva presència i participació durant tot el curs ha fet que aquesta primera trobada hagi estat més distesa.
2. A més a més, he fet la primera entrevista amb la família del MR. Aquesta família ja em coneixia ja que, durant el pràcticum I vaig estar present en una reunió entre la psicopedagoga i ells.
Aquest fet també ha facilitat que la primera trobada hagi estat més còmoda i no hagi representat una gran novetat per a ells.
Els he informat també de la meva funció a partir d'ara, i han estat totalment d'acord en que porti a terme el seguiment del seu cas.
Com a informacions noves aportades al cas, tampoc han estat significatives, ja que la situació a casa es veu que és la mateixa que era fins ara. Per tant, he de partir de la informació inicial que ja tenia sobre el cas.
3. Havia concertat una trobada amb la família de l'alumne DE, però finalment no l'hem pogut dur a terme ja que la família no ha pogut venir a l'escola. L'hem aplaçat per la setmana següent.
Acords: En les 3 trobades els acords que hem pres han estat:
-Posar-nos en contacte a través de l'agenda escolar si hi hagués alguna novetat important a conèixer tant perla família com per mi.
-Un cop elaborat el pla de treball amb exactitud, tornarem a concertar una trobada per explicar quin serà i com el durem a terme.
-Un cop elaborat el pla de treball amb exactitud, tornarem a concertar una trobada per explicar quin serà i com el durem a terme.
Avaluació:
Estic molt contenta i satisfeta dels resultats de les trobades. Considero que la primera presa de contacte amb família i alumnes ha estat molt positiva, han entès perfectament la meva pràctica i s'han mostrat interessats en participar de meu projecte en tot moment.
Tot i no haver-me aportat noves informacions, amb les que ja havia recollit fins ara penso que és més que suficient per tal de plantejar un bon pla de treball.
Com a aspecte menys positiu, ha estat el fet de no poder dur a terme la primera reunió amb la família d'en DE, ja que pot atrassar el procés d'intervenció en l'àmbit familiar.
Observacions personals:
Tot i no haver-me aportat noves informacions, amb les que ja havia recollit fins ara penso que és més que suficient per tal de plantejar un bon pla de treball.
Com a aspecte menys positiu, ha estat el fet de no poder dur a terme la primera reunió amb la família d'en DE, ja que pot atrassar el procés d'intervenció en l'àmbit familiar.
Observacions personals:
El fet que les primeres trobades hagin estat positives i els destinataris s'hagin mostrats contents i interessats en la meva funció i la meva tasca durant els propers mesos, dóna molta energia, força i ganes de seguir endavant amb tot el projecte.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada